5年来，学校始终把本科教育放在人才培养的核心地位，放在教育教学的基础地位，放在新时代教育发展的前沿地位，坚持立德树人，全面加强本科教育教学建设，积极探索和深化人才培养模式改革，不断完善本科教育教学体系，人才培养质量显著提高。
一、坚持五育并举，做好“三全育人”工作
学校全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，始终把立德树人作为根本任务，以服务国家战略需求、区域经济社会发展为己任，围绕建设国内先进有特色高水平应用型大学的奋斗目标，坚持德育、智育、体育、美育、劳育“五育”并举，积极探索新时代做好高校“三全育人”工作的有效路径，站在为党育人、为国育才的高度，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、聚焦问题抓整改，审核评估整改成效显著
2015年12月，教育部本科教学工作审核评估专家组到浦京集团开展本科教学工作审核评估现场考查。专家组从办学定位、人才培养目标、教师教学水平等6个方面对浦京集团近几年来本科教学工作取得的成绩给予了充分肯定。根据评估专家组的反馈意见，学校聚焦问题抓整改,谋划举措促发展,优化整改方案，完善工作机制，逐条逐项整改，高标准高质量做好整改工作。2018年12月下旬，专家组对浦京集团审核评估整改落实情况进行整改检查验收，对浦京集团整改工作成效给予充分肯定，一致认为：“整改工作扎实推进，取得了突出成绩。在全校师生员工的共同努力下，较好地实现了整改目标，成效突出，进步明显，学校本科教学工作呈现出新的气象。经过整改工作，学校精神面貌焕然一新，为学校进一步发展打下了坚实的基础。”通过审核评估，学校的办学目标进一步明晰，教学条件进一步改善，教学管理进一步规范，本科教学中心地位进一步稳固，教育教学改革动力进一步增强。
本科教学工作审核评估
三、专业结构不断优化，专业品质不断提升
构建医学本科和“新工科”专业群，优化专业结构体系。学校聚焦国家重大战略需求、面向区域经济发展需求，动态优化调整专业。按照“重点建设、限制招生、停止招生、专业合并、专业撤销”的专业建设思路，不断优化专业布局。在加强护理学、药学、医学检验技术3个医学本科专业建设基础上，成功申办临床医学、预防医学专业，构建了较为完善的医学专业结构体系；申办数据科学与大数据技术等4个新兴工科专业。近3年撤销6个本科专业，12个本科专业停止招生，目前本科专业数为71个，专业涵盖工、管、理、医、经、文、法、艺术、教育等9大学科门类，专业设置与经济社会发展契合度走在全区前列，多学科专业结构布局已成为学校发展的重要支撑。
以专业认证为突破口，持续强化本科教学内涵建设。学校将专业认证作为推进教育教学改革和提高人才培养质量的重要抓手，切实落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，积极推进专业认证（评估）工作，制定了本科专业参加认证和评估的计划，推动土木工程等专业率先启动工程教育认证工作，对开展专业认证工作的相关专业在学生发展、专业建设、师资队伍建设、支持条件建设等方面给予相应的政策倾斜与支持，逐步形成了专业认证常态化工作机制。2017年5月，土木工程专业通过工程教育专业认证，进入我国通过《华盛顿协议》国际实质等效认证的846个专业行列，成为教育部公布的我国进入全球工程教育“第一方阵”专业。2018年5月，工程管理专业通过住房和城乡建设部组织的专业认证，其他专业的认证工作正按照学校部署稳步推进。
着力打造专业品牌，建设一流专业。坚持“强优育新，示范引领，整体提升”的原则，打造一批在全区同层次、同类专业中具有领先优势的高水平专业，辐射和带动全校专业建设工作。2018年土木工程等7个专业获批自治区特色专业及实验实训基地（中心）建设项目，获得项目建设资金6200万元（分3年拨付），专业建设各项工作稳步推进，项目顺利通过中期检查。浦京集团临床医学、土木工程、机械工程、化学工程与工艺等4个专业从2019年起进入自治区本科第一批次招生录取。土木工程等13个专业获教育厅推荐参加国家级一流专业建设点评选。
自治区级绿色建筑设计虚拟仿真实验教学中心
土建学院沉浸式虚拟仿真实验室
四、深化教学改革，不断提高人才培养质量
优化人才培养方案，深化人才培养模式改革。2015年学校出台《关于制订2015版本科专业人才培养方案的原则意见》，优化课程体系设置，改革课程内容和教学方式，提升教育教学质量。在2016—2019级人才培养方案制订过程中，要求各专业根据经济社会发展的新变化和高等教育的新形势进行持续改进，统筹考虑本科专业类教学质量国家标准、专业认证标准、新工科建设要求。按照“以人为本、注重能力、分型培养”的人才培养原则，区分不同专业性质和特点，鼓励和支持探索多元化的人才培养模式。5年来，在加大通识课程学时和保证实验实践学分的基础上，整体减少50多个学分的毕业要求。
深化产教融合，完善协同育人机制。与广西机电职业技术学院、柳州职业技术学院、柳州铁道职业技术学院、广西电力职业技术学院分别合作开展自动化、机械工程、轨道交通与信号控制、电气工程及其自动化4个专业的产教融合、协同育人试点项目，本科院校与高职院校优势互补，凝聚多方力量，提升人才培养能力，培养更加贴合企业需求的应用型人才。
深化校企合作，建立产业学院。2016年，学校与启迪数字集团合作成立了中国第一家数字学院—3522vip浦京集团官网启迪数字学院，对接数字中国战略，培养大数据领域专门人才。2018年学校与贵州威爱教育有限公司合作成立3522vip浦京集团官网宏达威爱科技学院，培养虚拟现实领域专门人才。与企业共建产业学院，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。建立“人才共育、资源共享、专业共建、师资共培、课程共设、教材共编、就业共助、项目共研”人才培养新模式，培养“根植产业、服务产业、引领产业”的产业行业人才。
VR学院虚拟仿真实验室
构建培育体系，推进成果突破。全面总结和深入挖掘学校在教育教学实践中形成的优势和特色，采取学校规划选题与各单位自主申报相结合的形式，遴选部分基础扎实、特色鲜明的教学成果进行重点培育，积极构建校、省、国家教学成果培育体系，达到“以教研促教改、以教改促实践、以实践促成果、以成果促提高”的目标，通过系统梳理和持续改进，进一步完善内容体系，凝练项目特色，增强推广价值，取得了一批高水平教学成果。5年来，学校获批自治区级以上教改项目200多项。在近两届自治区级教学成果奖评审中，浦京集团荣获自治区级教学成果奖31项。
狠抓学科竞赛，提高学生综合素质。组织学生参加国际级、国家级和市级的各类学科竞赛，参赛学生报名人数和获奖数目逐年上升并取得优异成绩。学校在中国大学生方程式汽车大赛中多次获得全国一等奖，并于2019年代表中国赴德国参加国际比赛；在2016年美国大学生数模竞赛中获国际一等奖；在2016、2018年全国大学生机械创新设计大赛中获全国一等奖；荣获2016-2018年连续三年全国三维数字化创新设计大赛全国一等奖；在2019年全国大学生数模竞赛中获全国一等奖。
浦京集团FSC方程式赛车队出征德国大学生方程式汽车大赛
五、实施“强基创优”计划，办学条件不断改善
学校连续多年持续加大投入，更新完善本科实验室和公共教学服务平台，强化实验室标准化建设，构建一流本科支撑体系。教学科研仪器设备总值和生均值都有较大增长，教学科研仪器设备总值由2015年底的2.1亿元增加到目前的4.8亿元，生均值由2015年底的0.75万元增加到目前的1.5万元。2016年—2018年，组织申报完成教育厅“强基创优”计划项目共计9300多万元。共计获得“质量工程”及“创优计划”教学项目20个，全部顺利通过教育厅组织的专项检查验收。随着柳东新校区一期工程的正式启用，实验室、实习场所面积也有了很大的增加，各学院实验室条件都有很大提高。教学资源的保障度大幅提升，增强了专业办学实力。
六、实施“教学能力提升”计划，教师队伍教学水平不断提高
学校划拨专项经费用于教师教学能力提升，加大教师教学培训力度，重点抓好新教师队伍站稳讲台教学基本技能培训和骨干教师综合能力提升的培训。面向青年教师、骨干教师开展各类专项培训以及专题讲座、教学沙龙、教学工作坊等，基本形成了立体化的教师教学培训体系。2016年至今，学校教师多次荣获教学竞赛国家级二等奖，自治区级一等奖等奖项。2016年至今，学校教师参加青年教师教学竞赛获国家级二等奖1项，自治区级一等奖3项、二等奖4项、三等奖5项；参加全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛，获二等奖3项。教师获广西高校教育教学信息化大赛一等奖11项、二等奖12项、三等奖10项。2016年，评选出9名校级“优秀主讲教师”；2018年，评选出10名校级“优秀主讲教师”。
七、加强教学质量监控，教学质量保障体系不断完善
学校高度重视教学质量监控和保障工作，初步形成“检查—发现—整改—再检查”的持续改进闭环的教学质量保障机制。学校优化教育教学督导组队伍，出台《教育教学督导组工作条例》，强化对各教学环节的检查和监测,提高教育教学督导的工作效率和水平。5年来，有侧重地集中听课、评课，对青年教师进行了集体听课、评议和反馈、跟踪；对申报教授、副教授职称的教师进行了课堂教学能力考核；对医学实验类教学的教师进行了现场检查，并对毕业论文（设计）各环节开展专项检查。投入近200万元，在东环校区、柳东校区共263间教室建成教学可视化教室并投入使用，可实时观测到课堂教学运行情况，既有效地提高了工作覆盖面，又较好的保障了课堂教学秩序。
