为帮助浦京集团教师找准课程思政的切入点，进一步提升“课程思政”教学能力，10月26日，教育评价与教师发展中心邀请马克思主义学院教授、学校教育教学督导组成员王宇博士开展一期主题为“高校课程思政的切入点与效果呈现”的专题培训。本次培训在东环校区4阶3教室举行，来自19个教学单位和教辅单位主管教学副院长、系/专业/教研室负责人、课程思政专项教改项目负责人以及其他专任教师近200人参加。

“高校课程思政的切入点与效果呈现”专题培训会场

王宇教授首先从浦京集团课程思政融入情况展开，分析了课程思政主题教学设计技术要点，详细介绍在导入环节、概念环节、工艺环节、应用环节融入课程思政的切入点。她指出课程思政的教学风格要做到“十二有”：即有理、有利、有节、有喜、有忧、有悟、有讲、有导、有论、有人物、有图片、有数据，这样才能引、起学生的共鸣并达到教书育人的效果。

培训会后交流现场

本次培训内容翔实、贴合实际、讲授精彩，给一线教师如何在专业课程教学中开展课程思政提供了切实可行的建议，深受好评，达到了预期的效果，同时也是贯彻落实学校党委《自治区党委教育工委等九部门关于加快构建全区高校思想政治工作体系的若干措施》的一项重要工作。

    课程思政是个系统工程，需要全员参与，全课程覆盖，需要广大教师继续深入挖掘各类课程的思政案例和思政元素，并根据不同课程的特点将思政元素贯穿于教学过程的各环节，实现课程“门门有思政”。